ЗВІТ директора ОНЗ «Більченський НВК» Возняк Мирослави Іванівни перед педагогічним колективом та громадськістю за 2019/2020 навчальний рік с. Більче 2020 рік

Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу закладу, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2019/ 2020 навчального року.
На цих загальних зборах ми керуємося Положен¬ням про порядок звітування директора перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування закладу щодо своєї діяльності на посаді протягом навчаль¬ного року, яке було затверджено наказом №178 від 23.03.2005 року Міністерством освіти і науки України.
Як директор закладу у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом, Прави¬лами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора, законодавством Украї¬ни, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

1. Загальна інформація про заклад.
Опорний Навчальний заклад Більченського навчально-виховного комплексу (загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад)»Миколаївської районної ради,Львівської області
Навчальний заклад працює в І зміну, навчальний тиждень – п’ятиденний. 
Виконання ст.53 Конституції України,  Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту»
На виконання  Закону України  «Про  освіту»,  ЗУ «Про загальну середню освіту», статті 19 ЗУ «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 року №684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів», наказу Держкомстату України від 06.11.2007 року №406 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження №77-РВЕ «Звіт про кількість дітей шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку. Усі діти охоплені навчанням.

2. Освітнє середовище закладу
Територія навчального закладу частково огороджена немає доступу для стороннього автотранспорту. Облаштовано майданчик зі штучним покриттям, та тренажерний майданчик. Нестандартне обладнання утримується в належному стані, загроз для травмування дітей не несе, про що складаються акти обстеження два рази на рік. Територія озелена достатньо. Молодий березовий гай, квітники із багаторічними рослинами  займають значну частину центрального двору.
Приміщення ДНЗ відокремлені від приміщень для учнів старших класів. Облаштування приміщень та кабінетів не створює загрози травмування учнів та працівників. У кабінетах меблі розставлені належним чином, рекреація, коридори та сходи не загромаджені. 
    Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів, навчальних приміщень . Режим провітрювання дотримується.Наявні санвузли на першому та другому поверхах.
Харчоблок. Санітарно – гігієнічний стан їдальні відповідає нормам, діти харчуються на великій перерві, що дає змогу раціонально використовувати меблі та посуд. Рукомийники забезпечені милом, черговий учитель слідкує за дотриманням гігієнічних вимог учнями перед прийманням  їжі. Працівники дотримуються режиму зберігання   продуктів та готових страв, наявні підсобні приміщення. Посудом харчоблок забезпечений. Постійно, по мірі надходження коштів та за  допомогою спонсорів оновлюється. 
    Аналіз дотримання санітарно – гігієнічних вимог у приміщеннях закладу показав, що температурний режим в цілому дотримується, рівень освітлення контролюється, вологе прибирання проводиться згідно графіка.
        Під час оформлення навчальних кабінетів та коридорів застосовуємо гнучкість дизайну, в класах на стінах  розміщуються дитячі творчі роботи, малюнки. Таке використання простору демонструє, що клас належить всім учням.  Відповідно до вимог НУШ кожного року оформляємо кабінет для 1 класу за рахунок державної субвенції та батьківської допомоги. Під час перерв діти відпочивають у рекреації та коридорах, під час сприятливої погоди на подвір’ї. Для  педагогів місця для відпочинку є учительська та підсобні приміщення. 
Навчальні приміщення
    Заклад забезпечений оптимальною кількістю приміщень. Функціонують навчальні кабінети, бібліотека, їдальня, кабінет психолога, профспілковий кабінет, актова зала, спортзал та допоміжні (вестибюль, ). 
    Для забезпечення формування ключових компетентностей у різних галузях цього року забезпечено відповідне обладнання для кабінету інформатики (10+1 нових компютерів ), природничо – математичних наук. Обладнано кабінет для першого класу на першому поверсі, в одній секції з початковими класами.
 3.Стан і розвиток  мережі закладу
У 2019/2020 навчальному році в закладі працювало 34 педагогічних працівники і 11 працівників із числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 245: 
•    1-4-х – 4 класи (95 учнів);
•    5-9-х – 5 класів ( 116 учнів);
•    10-11- 2 класи (34 учнів).
Мова навчання – українська. Середня наповнюваність класів становила 20 учнів, що дещо збільшилась  порівняно з попередніми роками. 
У 2019/2020 навчальному році випущено із 9 класу – 28 учнів, із 11 класу – 16 учнів. 
4. Кадрове забезпечення.
За якісним складом педагогічних працівників наш заклад  має можливість надавати учням якісні освітні послуги.
Всі педагоги є штатними працівниками закладу.

    4 вчителі звання  «старший учитель» .
    10 вчителів мають вищу кваліфікаційну категорію
    17 вчителів – І категорію
    2 вчителя – ІІ категорію. 
    5 вчителів - «спеціаліст»
. Система організації підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Система організації підвищення кваліфікації педагогічних працівників зазнала ключових змін на виконання положень закону України «Про освіту» та реалізації прав педагогічних працівників на вільний вибір освітніх програм, форм навчання, суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації. Заклад перейшов на реалізацію Порядку підвищення кваліфікації педагогічних працівників, відповідно до Постанов КМ № 800 від 21.08.2019 та №1133 від 27.12.19, яким встановлено загальний обсяг підвищення кваліфікації не менше 150 годин на 5 років.

Результати атестації педагогічних працівників
 Атестація педагогічних працівників – одне з найважливіших і складних управлінських та методичних питань, це комплексна оцінка рівня кваліфікації, педагогічної компетентності й професіоналізму та продуктивної діяльності працівників закладу освіти.
        У школі складено перспективний план атестації педагогічних працівників, який передбачає проходження атестації вчителями не рідше, ніж один раз на п’ять років.Учителі вчасно проходять курси підвищення кваліфікації, що передують атестації.
У 2019-2020 навчальному  атестувалося 11 вчителів. За результатами атестації:
-     Деркач Романа Романівна – вчитель хімії, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст першої категорії»;
-     Підцерковна Степанія Петрівна – вчитель зарубіжної літератури. відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст першої категорії»;
-    Іванус Ольга Миколаївна, вчитель математики, присвоєно кваліфікаційну категорію «спецаліст вищої категорії»;
-    Полюга Уляна Михайлівна, вчитель біології, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії».
-    Дудич Надія Василівна, вчитель української мови та літератури, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»;
-     Суховерська Руслана Василівна, вчитель початкових класів, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»;
-     Струк Зеновія Степанівна, вчитель початкових класів, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»;
-    Карпин Світлана Зеновіївна, вчитель інформатики, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»;
-    Марко Ілона Ярославівна, вчитель англійської мови, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»;
-    Рукавець Володимира Іванівна, вихователь, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»;
-    Рукавець Володимира Іванівна, керівник гуртка, присвоєно 11 тарифний розряд.
       У ході атестації було проведено відкриті уроки та форми виховної діяльності, під час яких педагоги демонстрували свої надбання, ділилися досвідом роботи з колегами.  
Результати моніторингу свідчать про те, що  щороку відсоток  учителів, які мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії», найбільше. У 2019/2020 році  збільшилась чисельність педагогів з вищою кваліфікаційною категорією.

6. Участь у навчальних семінарах
Семінар директорів опорних закладів
- 12.03.2020р.«Освітнє середовище – один із напрямів внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності»  (Воютицька середня загальноосвітня школа І-ІІІст. Імені Ігоря Добровольського)
Семінар директорів шкіл району
-28.02.2020р. «Як змінився ваш навчальний заклад, з якими труднощами зіткнулася ваша команда новаторів, чого навчилися самі педагоги та які зміни вважаєте незворотніми» ( Колодрубівська ЗОШ І-ІІІст. )

7. Методична робота.
Впродовж 2019-2020 навчального року вся методична робота була підпорядкована нормативно-правовій базі і була спрямована на реалізацію основних законів  України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,  виконання державних  програм, Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. Педагогічний колектив працював над покращенням навчально-виховного процесу.
Для забезпечення демократичного керівництва методичною роботою в закладі діє методична рада, до складу якої увійшли адміністрація навчального закладу та педагоги – представники шкільних методичних об’єднань. Протягом І семестру 2019-2020н.р. проведено та обговорено ряд засідань, серед яких питання організаційного, інструктивно-навчального, методичного спрямування. Заслуговують на увагу розглянуті питання, спрямовані на удосконалення рівня успішності учнів та підготовку закладу до реалізації Концепції «Нова українська школа»
Педагогічними працівниками проведено серію відкритих уроків та виховних заходів з метою демонстрації тісного тандему в спільній діяльності учасників освітнього процесу; серію лекцій для учителів з окремих аспектів проблеми; тренінги, тематичні педради, загальношкільні та класні батьківські збори та лекторії.
Було визначено структуру методичної роботи, де всі її складові тісно були пов’язані, взаємодіяли між собою, діяли як одне ціле з єдиною метою – досягнення кращих показників навчання і виховання. Вся методична робота  реалізовувалася в основному через традиційні колективні та індивідуальні форми її організації. Усі заходи були спрямовані на реалізацію проблеми школи.
Одним із ключових напрямків роботи методичної ради – чітке дотримання термінів проходження курсів підвищення кваліфікації вчителями та контроль термінів атестації. У першому семестрі вчителі : Н.В.Карпин, Ган. В. Кісіль, Н.В. Кос, Н.А. Калашнік, М.В. Зарічна, Г.М. Яцишин, І.І.Парус, М.М. Кіндій, О.Т. Турянська, О.Т. Суховерська, С.З. Карпин, Н.Я. Присташ, М.М. Гарасимів, Л.Є. Стибель, І.Я. Марко, Ю.О.Денисюк, О.В. Лапчук,  пройшли фахові курси при КЗ ЛОІППО. Складено графік  проходження курсів на 2020-2021 н.р.
У першому семестрі 2019-2020 навчального року ефективно працювали ШМО вчителів природничо-математичного циклу (керівник Бецко Л.Ф.), суспільно-гуманітарного циклу (керівник Суховерська О.Т.), вчителів початкових класів (керівник Фира Т.В.) класних керівників (Кісіль Гал.В.). Усі засідання були чітко продумані та охоплювали різні аспекти розвитку освіти та проблеми сьогодення, а саме: підготовка та участь у Всеукраїнських олімпіадах,  форми і методи пошуку обдарованої дитини, Нова українська школа. 
З року в рік виникає проблема співпраці дошкільного закладу та початкової школи. Тому на засіданнях шкільного методичного об’єднання  вчителів початкових класів  запрошували вихователів дитячого закладу, де ділилися досвідом роботи, а також виявляли на перспективу рівень інтелектуального розвитку, крім цього, це буде перший крок до виявлення здібних та обдарованих діток, що дасть змогу продовжити роботу з ними в шкільний період. Співпраця початкової та дошкільної ланки  спостерігається у безсистемному режимі, на що необхідно звернути увагу.  Керівнику шкільного методичного об’єднання  вчителів початкових класів при плануванні роботи неабияку увагу звертати на активність вихователів дошкільного закладу у реалізації завдань та приймати участь у роботі шкільного методичного об’єднання.
Дієвий орган у структурі методичної роботи – засідання педагогічних рад, на які виносилися питання звітного характеру, проблемного, організаційного, підсумкового. Підготовчий етап триває достатній час, протягом якого кожний учитель має змогу переглянути методичну літературу, систематизувати свої надбання, підготуватися до звіту тощо. З учителями 1-4 класів проводилися міні-педради, де виносилися проблемні питання, що стосувалися початкової школи, а саме: критерії оцінювання, планування, форми і методи індивідуального підходу до шестиліток, ведення ділової документації. 
Усі педагогічні працівники школи були активними учасниками районних методичних об’єднань, де знайомилися з новинками в освіті, з новими підходами у вирішенні актуальних питань сьогодення.
Учителі  постійно перебували в пошуку виявлення здібних дітей. Свідченням цього є результативність участі учнів школи у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін:
-    Англійська мова 
ІІІ місце – Возняк Марія, 8 клас (вч. Стибель Л.Є.)
ІІІ місце – Кісіль Василь, 10 клас (вч. Кісіль Г.В.)
-    Німецька мова (вч. Кудільчак Х.Р.)
І місце – Стибель Христина, 10 клас
-    Біологія (вч. Полюга У.М.)
ІІІ місце – Суховерська Олена, 11 клас
ІІІ місце – Кісіль Василь, 10 клас
-    Математика 
ІІ місце – Душинський Олег, 6 клас(вч.Саламін О.М.)
ІІ місце – Іванус Галина, 9 клас (вч. Іванус О.М.)
ІІІ місце – Мошовська Олена, 11 клас (вч. Бецко Л.Ф.)
-    Християнська етика 
ІІІ місце – Мошовська Оксана, 10 клас (вч. Дубик Т.Б.)
-    Історія
І місце – Зрайло Юрій, 9 клас (вч.Сенишин П.П.)
ІІ місце – Кісіль Василь, 10 клас (вч. Сенишин П.П.)
-    Фізика
ІІІ місце – Кісіль Василь, 10 клас (вч. Карпин Я.І.)
-    Економіка (вч. Присташ Н.Я.)
ІІ місце – Кісіль Василь, 10 клас
ІІІ місце – Мошовська Ольга, 11 клас
-    Правознавство (вч. Сенишин П.П.)
ІІ місце – Зрайло Юрій, 9 клас 
ІІІ місце – Тарнавський Тарас, 9 клас
-    Екологія (вч. Полюга У.М.)
ІІ місце – Дмитришин Галина, 11 клас
ІІ місце – Парус Наталія, 10 клас
1.    Х Міжнародний мовно – літературний конкурс учнівської молоді імені Тараса Шевченка 
ІІІ місце – Мошовська Іванна, 6 клас (вч. Суховерська О.Т.)
ІІІ місце – Мерендзак Вікторія, 7 клас (вч. Возняк М.І.)
І місце – Сенишин Анастасія, 6 клас (вч.Лудин О.Ф.) 
2.    ХХ Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика
ІІІ місце – Кащак Андріана, 9 клас (вч. Суховерська О.Т.)
ІІІ місце – Мошовська Оксана, 10 клас (вч. Дудич Н.В.)
ІІІ місце – Богдан Ірина,  7 клас (вч. Маліш Г.П.)

Конкурс присвячений до Міжнародного дня боротьби зі СНІДом
«Будемо разом! Будемо людьми!»
І місце – Ванагс Ярина, учениця 7 класу(вч. Кащак Н.Г.)
ІІІмісце – Фира Дарина, учениця 6 класу (вч. Кащак Н.Г.) 
Лауреати районного фестивалю творчо обдарованих дітей з функціональними обмеженнями «Повір у себе і в тебе повірять інші»
Васильків Олег, 8 клас (вч. Суховерська О.Т.)
Кащак Микола, 9 клас (вч. Суховерська О.Т.)
У школі існує і постійно оновлюється банк обдарованих та здібних дітей. Складено план заходів щодо роботи з обдарованими учнями.
       У закладі створено умови для розвитку творчих здібностей учнів. Варіативна складова  навчального плану школи спрямована на організацію додаткових занять з окремих предметів, введення факультативів та індивідуальних та групових занять з математики й української мови та літератури. Діти, які мають артистичні дані, залучаються до різноманітних загальношкільних заходів, є переможцями конкурсів малюнків, виставок.
За результатами проведеного загального рейтингу команд – учасників шкіл району  команда ОНЗ Більченський НВК посіла VІІ місце.
Нагороджені Похвальним листом «За високі досягнення у навчанні»
1.    Братців Анну Миколаївну, 3 клас
2.    Грущак Діану Віталіївну, 3 клас
3.    Іськіва Назара Ігоровича, 3 клас 
4.    Лапчук Марію Михайлівну, 3 клас
5.    Мошовську Анастасію Василівну, 3 клас
6.    Мошовського Назара Васильовича, 3 клас
7.    Мошовську Христину Петрівну, 3 клас
8.    Нижник Лілію Іванівну, 3 клас
9.    Терна Мар’яна Івановича, 3 клас
10.    Плюту Андріану Богданівну, 3 клас
11.    Андрусика Степана Мар’яновича, 4 клас
12.    Братціва Олега Романовича, 4 клас
13.    Горбату Ірину Андріївну, 4 клас
14.    Данилко Вікторію Ярославівну, 4 клас
15.    Дмитришин Марту Миколаївну, 4 клас
16.    Саврун Марію Петрівну, 4 клас
17.    Мошовську Анну-Марію Петрівну, 4 клас
18.    Данилко Ольгу Романівну, 5 клас
19.    Суховерського Максима Володимировича, 5 клас
20.    Лагуша Олега Миколайовича, 6 клас
21.    Душинський Олег Васильович, 6 клас
22.    Мерендзак Вікторію Ігорівну, 7 клас
23.    Кахній Наталію Павлівну, 7 клас
24.    Кісіля Василя Ігоровича, 10 клас

З’явився ще один напрям методичної роботи – це методична робота вчителів та асистентів учителів інклюзивних класів.
Упродовж 2019-2020 навчального року робота педколективу була спрямована на упровадження компетентнісного підходу до навчання та виховання учнів, забезпечення стандартів НУШ для 1-2 класів та інклюзивної освіти для дітей з ООП.Велика увага в школі приділяється включенню всіх дітей в освітній процес. Станом на 1 вересня 2019 р. до 1-го класу були залучені всі діти, яким виповнилося 6 років.

8. Виховна та позакласна робота.
    Виховна та позакласна робота в закладі спрямована на створення безпечного освітнього середовища, яке б плекало творчу особистість, давало умови для повноцінного інтелектуального, творчого, морального, фізичного розвитку дитини, реалізації сучасної моделі випускника закладу середньої загальної освіти, спроможного реалізувати власний позитивний потенціал.
    Виконуючи завдання і реалізуючи основні принципи виховної роботи, педагогічний колектив закладу освіти орієнтується на нормативно-правову базу з питань виховної роботи, а саме Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Концепцію виховання дітей та молоді», «Концепцію громадянського виховання», «Національну доктрину розвитку освіти», «Конвенцію про права дитини», «Декларацію прав дитини», «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» та нормативно-правові акти, документи Міністерства освіти і науки України,
Для їх системної реалізації у закладі був розроблений план виховної роботи навчального закладу та плани виховної роботи класних керівників. Ці плани охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають в себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, районні та обласні заходи, Програми, затверджені Міністерством освіти і науки України «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді,  цільову комплексну програму профілактики та протидії злочинності і бездоглядності, Програми профілактики ВІЛ-інфекцій, заходів щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя.
В основу планування виховної роботи покладено творчий розвиток особистості, шанобливе ставлення до національно-культурних традицій, оволодіння народною мораллю, етикою, культурою, правами і обов’язками громадянина України. 
Виховна робота педагогічного колективу була підпорядкована проблемній темі школи: «Патріотичне виховання свідомого громадянина своєї країни».
Виконання завдань і реалізація основних принципів виховної роботи протягом 2019-2020 навчального року здійснювалися за основними напрямками:
•    ціннісне ставлення особистості до себе;
•    ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей;
•    ціннісне ставлення особистості до праці;
•    ціннісне ставлення особистості до природи; 
•    ціннісне ставлення особистості до культури і мистецтва; 
•    ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.
Протягом 2019-20120 навчального року в закладі були проведені такі загальношкільні заходи:
1. 02.10.2019 р. Під керівництвом вч. Іванус О.М. 8 клас, та вч. Підцерковної С.П. з учнями 10-11 кл. продемонстровано фільм із закріплення учнями правил збереження і захисту здоров'я і життя під час стихійних лих.
2. 28.10.2019р. Свято «Золота осінь» у ДНЗ «Сонечко» (вих. Парус І.І., Ляхів Г.Т., Лапчук О.В.) 
3. 08.11.2019р. - вечір пам'яті, присвячений 75-ій річниці з дня смерті Андрея Шептицького, 7, 10 клас (Бецко Л.Ф., Возняк Л.С., та Лапчук О.В.,) 
4. 22.11.2019 р. - "Панахида за жертвами голодомору". (Лапчук О. В.)
5. 27.11.2019р. - молодіжний фестиваль" languages unite the word" ("Мови єднають світ") , учні 5,7,8,9 класів (Стибель Л.Є., Лапчук О.В., Карпин Н.В.)
6. 18.12.2019р.  Свято Миколая у ДНЗ «Зернятко» (вих. Рукавець В.І., Іванус Х.П., Лапчук О.В.) 
7. 18.12.2019р. Свято до дня Святого Миколая «Ой хто, хто, Миколая любить» у ДНЗ «Сонечко» (вих. Парус І.І., Ляхів Г.Т., Лапчук О.В.)
8. 24.12.2019р. свято "Іде Святий Миколай." 2 і 5 класи. (Кісіль Г.В. та Лапчук О.В.)
9.    24.01.2020р.     зустріч вчителів та святкування 20-річчя нової школи «Нас об'єднала школа» (Возняк М.І., Возняк Л.С., Бецко Л.Ф., Лапчук О.В.)
10. 28.02.2020р. Свято "Рідну мову свою я люблю" -  4 клас ( Суховерська Р.В.)

Проводилися тематичні лінійки:
1. 02.10.2019р. загальношкільна лінійка із закріплення учнями правил збереження і захисту здоров'я і життя під час стихійних лих  Під керівництвом вч. Іванус О.М. з учнями 8 класу та вч. Підцерковної С.П. з учнями 10-11 кл. 
2. 11.10.2019 р - Загальношкільна лінійка " Козацтво та Покрова Пресвятої Богородиці", 6 клас (Бецко Л.Ф.)
3. 08.11.2019 р  загальношкільна святкова лінійка, присвячена Дню української писемності і мови, 9 клас,( Бецко Л.Ф.)
4. 14.11.2019р. вікторина: "Безпечна дорога", 7 класу (Стибель Л.Є.) 
5. 21.11.2019р. загальношкільна лінійка до дня Гідності та Свободи ,7 клас (Стибель Л.Є.) 
6. 22.11.2019р. загальношкільна лінійка присвячена Дню пам'яті жертв голодомору 1932-1933 років,7 клас (Стибель Л.Є.) 
7. 02.12.2019р. Загальношкільна лінійка "Не дай СНІДу шанс"6 клас ( Л.Ф.Бецко)
8. 06.12.2019р. тематична  лінійка  Дня Збройних сил України (о.Ярослав, М.І.Возняк)
9. 10.12.2019р. тематична лінійка, присвячена Міжнародному дню захисту прав людини, 10 клас,(Кісіль Г.В.)
10. 30.12.2019р.  загальношкільна лінійка, святковий подячний молебень з нагоди ювілею школи (о.Ярослав, М.І.Возняк)
 11.  22.01.2020р. тематична лінійка  приурочена Дню Соборності України, 7 клас (Стибель Л.Є.)
12.  29 01.2020р.загальношкільна лінійка присвячена пам’яті героїв Крут. 10 клас (Бецко Л.Ф., Возняк Л.С.)
19. 20.02.2020р. загальношкільна лінійка, присвячена пам'яті загиблих у трагічні дні 2014 р, 10 клас,(Кісіль Г.В., Лапчук О.В., та Карпин О.І).
20. 21.02.2020р загальношкільна лінійка, присвячена Міжнародному дню рідної мови, 10 та 5 класи,( Кісіль Г.В. та Лапчук О.В)
21.24.02.2020. загальношкільна лінійка, 149 річниця від дня народження української поетеси та громадської діячки Лесі Українки,  9 клас( Суховерська О.Т.)
22. 28.02.2020р. «Великий піст – час покаяння, очищення і навернення» – під такою назвою проведена урочиста лінійка ,  9 клас( Суховерська О.Т.)
 На жаль, через карантинні заходи календарний план виховних заходів до кінця не реалізований, однак про основні святкові та пам’ятні дати діти та батьки інформувалися через соціальні мережі в інтернет-просторі.
Педагоги закладу шукають нові форми позакласної роботи, які були б цікавими для дітей, максимально залучали б їх до участі у заході, мали глибокий виховний вплив. Так міцно увійшли до шкільного життя пізнавальні квести, флеш-моби, ділові ігри, проектна діяльність, тощо. Активізувалася робота шкільного самоврядування. Кожного дня самоврядування зорганізовувало всіх здобувачів освіти та працівників  до молитви, а також організовується чергування під час перерв у закладі.
Педагоги залучають школярів до участі у конкурсах різних напрямків. У 2019-20 навчальному році стали учасниками таких  заходів: обласний конкурс «Новорічно-Різдвяна композиція» в рамках всеукраїнської акції «Збережи ялинку», Конкурс «новорічна композиція», виставці-конкурсі «Природа і фантазія»
1.    Номінація «М’яка іграшка”
І місце - Іванус Олеся, учениця 2  класу
2.     Номінація «Ялинкова прикраса»

І місце - Зрайло Анна, учениця 1 класу
ІІІ місце - Зрайло Анна, учениця 1 класу

3.    Номінація «Новорічний букет»
І місце - Вихованці гуртка «Умілі руки»
ІІ місце - Дмитришин Галина, учениця 11 класу

4.Номінація «Новорічний вінок»
ІІ місце - Зрайло Іванна, учениця 6 класу
ІІІ місце - Вихованці гуртка «Умілі руки»

 5. Номінація «Стилізована ялинка»
ІІІ місце - Зрайло Юлія, учениця 7 класу

1.    Третяк Іван,1 клас, ІІІ місце в районній виставці-конкурсі «Природа і фантазія» (вч. Карипн Н.В.)
2.    Мошовська Ольга,1 клас, І місце в районній виставці-конкурсі «Природа і фантазія» (вч. Карипн Н.В.)
3.    Мошовська Ольга, 1 клас, ІІІ місце в обласному етапі ХІІІ Міжнародного екологічного конкурсу «Метелики – німий шедевр природи» (вч. Карипн Н.В.)
4.    Братців Наталія і Саламін Марія 7 клас, ІІ місце в обласному етапі ХІІІ Міжнародного екологічного конкурсу «Метелики – німий шедевр природи» (вч. Карпин С.З.)
5.    Мерендзак Вікторія, 7 клас, ІІІ місце в районному етапі обласного конкурсу молодих прозаїків імені Катрі Гриневичевої (вч. Возняк М.І.)
6.    Галько Вікторія, 9 клас, І місце в районному етапі ХІХ  Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості «Об’єднаймося ж, брати мої! » (вч. Суховерська О.Т.)
7.    Галько Вікторія, 9 клас, І місце в районному етапі обласного конкурсу молодих прозаїків імені Катрі Гриневичевої (вч. Суховерська О.Т.)
   Отримали грошові премії:
- Мошовська Ольга, учениця 1 класу    
- Саламін Марія та Братців Наталія, учні 7 класу
- Возняк Марія, учениця 8 класу
- Зрайло Юрій, учень 9 класу
- Галько Вікторія, учениця 9 класу
У рамках екологічного виховання протягом 2019-20 навчального року відбулись місячники з благоустрою, трудові екологічні десанти з благоустрою прилеглої до школи території. Формування культури здоров’я школярів є одним з пріоритетних напрямків діяльності педколективу та учителя фізичної культури Суховерського Б.І. Діти залучені до участі в гуртку спортивного спрямування на базі школи, із задоволенням беруть участь у шкільних спортивних змаганнях, що проходять в рамках Олімпійського тижня, загальношкільному Дні здоров’я. Юні спортсмени є активними учасниками спортивних змагань. Всі проведені заходи та матеріали до них висвітлюються на сайті школи.
    Батьки учнів- повноправні учасники освітнього процесу. Без тісної співпраці, досягнення взаєморозуміння неможливий системний виховний вплив на дітей та підлітків. Класні керівники тісно спілкуються з батьками своїх учнів, інформують їх про шкільне життя їх дітей, вирішують проблеми. Однією з форм роботи з батьками є покласні та загальношкільні батьківські збори, на яких обговорюються важливі питання, У 2019-2020 навчальному році було проведено батьківські збори з таких питань: «Про особливості роботи освітнього закладу в 2019-2020 навчальному році», «Про роль сім’ї у професійному визначенні школяра, формування соціальної мобільності, готовності до навчання упродовж життя».
    Окрім групових форм роботи з батьками протягом року проводились індивідуальні бесіди, консультації з важливих та проблемних питань. З метою попередження та профілактики негативних проявів в учнівському середовищі протягом навчального року класні керівники проводять батьківські збори, на яких розглядають питання щодо роз’яснення нормативних актів, які зобов’язують батьків нести адміністративну та кримінальну відповідальність за ухилення від навчання та виховання їх неповнолітніх дітей.
У 2019-2020 навчальному році активно працював батьківський комітет у складі 11 осіб, який уже не перший рік очолювала Іванус Н.М. Батьківський комітет є активним учасником освітнього процесу, зокрема в організації системи харчування, інших важливих моментів організації діяльності закладу. Протягом 2019-2020 навчального року проводилися засідання батьківського комітету, де розглянуто наступні питання:
1.    Звіт про роботу батьківських комітетів.
2.    Зміцнення матеріально-технічної бази школи.
3.    Аналіз роботи за минулий рік, формування позитивних тенденцій розвитку.
4.    Забезпечення співпраці школи, сім’ї та громадськості.
5.    Попередження правопорушень серед школярів.
Над реалізацією мети і завдань виховної роботи в школі в 2019-2020 навчальному році працював увесь педагогічний колектив, оскільки створення виховного середовища- процес комплексний,безпосередній  психолого-педагогічний супровід здійснювали 11 класних керівників, педагоги-організатори, практичний психолог та  заступник директора з виховної роботи.
У становленні системи виховної роботи важлива роль відводиться   методичній роботі, в якій значну роль відіграють класні керівники. У рамках даного напрямку роботи в школі протягом року проведено чотири засідання методичних об’єднань класних керівників, на яких розглянуто питання аналізу виховної роботи за попередній навчальний рік, ознайомлено з програмою виховання дітей та учнівської молоді в Україні, сплановано основні виховні заходи, проведено обмін досвідом щодо формування успішної особистості; відбулися індивідуальні консультації, які були спрямовані на розвиток творчого підходу класного керівника до своїх обов’язків, використання в роботі інноваційних виховних технологій,   розвиток патріотичного виховання, впровадження в практику роботи принципів безконфліктного спілкування, недопущення булінгу, жорстокого  поводження з дітьми. 
Класні керівники здійснюють постійний контроль за відвідуванням занять учнями, за успішністю знань, проводять необхідні педагогічні консультації з батьками учнів, обстежують умови проживання дітей в сім’ї, вивчають характер та прояви особистості учнів, здійснюють всю виховну роботу з дітьми девіантної поведінки, зустрічаються з учнями та їх батьками за місцем проживання, проводять роботу по залученню учнів в гуртки та секції за інтересами, залучають до роботи у класі та в школі. 
     Для попередження порушень поведінки учнів школи на перервах, станом на 02.09.2019 року складений графік чергування по школі вчителів та чергових класів. Слід зазначити, що всі класи відповідально ставилися до обов’язків чергування протягом навчального року. 
Особлива увага протягом 2019-2020 навчального року приділялася організації дозвілля та відпочинку школярів у позаурочний час. У закладі працювали гуртки: «Музична абетка» (Лапчук О.В.), «Музичний калейдоскоп» (Лапчук О.В.), «Щаслива англійська» (Стибель Л.Є.), «Драматичний» (Стибель Л.Є.), «Ерудит»(Саламін О.М.), «Умілі руки» (Карпин С.З.) Також у ДНЗ гурток «Веселі барви»(Ляхів Г.Т.), «Гурток» (Рукавець В.І.)
Заняття гуртків проводилися відповідно до графіка за програмами.
Поїздки:
1.    05.06.2019р – екскурсія з учасниками пришкільного англо-німецькомовного табору "Sunflower"  у( м. Львів музей народної архітектури і побуту).  (вч. Кудільчак Х.Р., Стибель Л.Є.)
2.    07.06.2019р – екскурсія з учасниками пришкільного англо-німецькомовного табору "Sunflower"  у( с. Урич Сколівського району) (вч. Кудільчак Х.Р., Стибель Л.Є.)
3.    11.06. 2019р – екскурсія учнів 2 кл. у (м.Трускавець, дельфінарій «Оскар»)
(вч. Кісіль Г.В., Кудільчак Х.Р., Бецко Л.Ф.)
4.    30.09.2019р. - екскурсія учнів 1 кл (смт. Меденичі, зоопарк «Лімпопо»; м.Трускавець, дельфінарій «Оскар») (вч. Карпин Н.В., Присташ Н.Я.)
5.    22.10.2019р. Екскурсія у м. Львів учнів 10-11 кл.(у Міську Раду на просвітницький захід ) (вч. Бецко Л.Ф., Возняк Л.С.,)
6.    24.10.2019р. екскурсія у с.Нагуєвичі 4кл.(Суховерська Р.В. та батьки)
7.    28.10.2019р. Екскурсія у м. Львів учнів 9 кл ( музей І.Франка, греко-католицький храм Андрія, Ашан) (вч. Суховерська О.Т., Суховерський Б.І.)
8.    31.10.2019. Екскурсія у м. Львів учнів 5 кл( Високий Замок, Ашан)(вч.Лапчук О.В., Карпин О.І. )
9.    01.11.2019р. Екскурсія у м. Львів учнів 2-3 кл( м. Львів музей народної архітектури і побуту).  (вч. Кісіль Г.В., Фири Т.В.)
10.    04.11.2019р. екскурсія уч 8 кл. у с.Вигода (Карпатський трамвайчик)(вч. Кузів.Л.З., Іванус О.М.)
11.    18.11.2019. Екскурсія у м. Львів учнів 11 кл.(у Львівський аграрний університет ) (вч. Бецко Л.Ф., Возняк Л.С.,)
12.      16.12.2019р. екскурсія уч.7кл. у м. Львів(різдвяний ярмарок, Ашан фільм Джуманджі, ) (вч. Стибель Л.Є., Присташ Н.Я.)
13.     17.12.2019р. екскурсія учнів 3кл.  у м. Трускавець
14.    18.12.2019р. екскурсія учнів 2 кл.  у с. Пісочна (храм Успіння Пресвятої Богородиці)
15.    19.12.2019р. екскурсія учнів 1 кл.  у с. Пісочна (храм Успіння Пресвятої Богородиці)
16.     27.12.2019р. екскурсія уч.8кл. і 6 кл. у м. Львів(музей ілюзій, центральна ялинка) (вч. Іванус О.М., Бецко Л.Ф.)
9.    Правовиховна  робота
            Правове виховання учнів школи реалізовувалося через проведення тижня правових знань, профілактики дитячої бездоглядності, правопорушень та негативних явищ в учнівському середовищі у жовтні, декади захисту прав дітей, попередження жорстокості та насильства у листопаді та Всеукраїнського тижня права у грудні  2019 року, декади антиалкогольної, антинаркотичної, антитютюнової пропаганди у лютому, тижня пропаганди «За здоровий спосіб життя». Усвідомлення особистістю своїх прав і свобод, виховання правової культури  - це планомірний  комплексний копіткий процес, який невпинно реалізовується на уроках, перервах, позакласній роботі, побудові міжособистісних стосунків в дитячому колективі на рівні учитель-учень.
 Ключовим напрямком діяльності у цій галузі була робота над забезпеченням виконання нормативно-правових актів щодо  недопущення проявів насильства як у сім’ї, так і дитячому колективі. Документи були детально опрацьовані членами педагогічного колективу, проведена роз’яснювальна робота з батьками на батьківських зборах, серед дітей на класних годинах. Створення  психологічно комфортних умов для навчання та розвитку здібностей здобувачів освіти – пріоритетне завдання, над виконанням якого  успішно працюють педагоги та працівники закладу. У ході декад, тижнів оформлювалися стенди, випускалися газети, в бібліотеці працювали виставки літератури з даної тематики та проводилися окремі заходи відповідно до планів роботи класоводів та класних керівників.
10. Соціальний захист
    Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, які здобувають освіту в закладі, проводиться згідно з чинним законодавством. На початок навчального року було сформовано банк даних  дітей пільгових категорій. Кіль¬кість дітей у них становить:
    діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування –0
    діти із багатодітних сімей – 108
    діти із малозабезпечених сімей – 14
    діти на інклюзивному навчанні – 1
    Діти учасників АТО – 4
    Діти,постраждалі внаслідок аварії на ЧАЕС -1
    Діти-внутрішньопереміщені особи - 0
Ці діти постійно перебувають у центрі уваги ад¬міністрації закладу. Для них була організована участь у таких заходах:
    участь у новорічних заходах із подарунками;
    подарунки до нового навчального року за кошти спонсорів, районних організацій та сільської ради;
Також за бюджетні кошти діти учасників АТО, діти з особливими потребами та діти позбавлені батьківського піклування щоденно отримували безкоштовне гаряче харчування в шкільній їдальні.  
11. Профорієнтаційна робота
Профорієнтаційна робота розпочиниється з початкової школи і проводиться системно і планомірно. Уже першокласники знайомляться в ігровій формі із світом професій, підготовка до дорослого життя проводиться в подальшому як на уроках через навчальний матеріал, так і в позакласній роботі. У випускних класах профорієнтаційна робота побудована на  тісному зв’язку закладу з вищими навчальними та середніми спеціальними навчальними закладами.  Учням надається інформація про зустрічі, Дні відкритих дверей, що проводяться на базі закладів вищої та професійної освіти. На базі школи відбуваються зустрічі учнів випускних класів з представниками центрів професійної освіти, вищих навчальних закладів різних рівнів акредитації.
Класними керівниками протягом 2019-2020 навчального року проводились виховні години профорієнтаційного спрямування. Допомогу класним керівникам у проведенні профорієнтаційної роботи надають практичний психолог школи Кащак Н.Г. яка проводить анкетування учнів, індивідуальні бесіди, консультації щодо вибору майбутньої професії.
12. Охоплення учнів гарячим харчуванням.
    У 2019/2020 навчальному році було організоване повноцінне, безпечне та якісне харчування дітей (замовлення та прийняття безпечних і якісних продуктів харчування та продовольчої сировини в необхідній кількості, додержання умов і термінів їх зберігання, технології виготовлення страв, правил особистої гігієни працівників харчоблоку, виконання норм харчування, наявність сертифікатів якості тощо)  за рахунок бюджетних та батьківських коштів.
    Гарячим харчуванням було охоплено всіх 95  учнів закладу.    Постійно здійснювався бракераж сирої та готової продукції, результати заносилися до журналів бракеражною комісією.
Постійно опрацьовувалась та надавалась інформація щодо кількості дітей, які одержують харчування. Двохтижневе меню розроблено на основі примірного, погоджено санпродслужбою та затверджено директором  закладу, норми харчування виконувалися.
Наказом директора від 31.08.2019№-02-о/132 створена бракеражна комісія, яка контролювала стан організації  гарячого харчування   упродовж навчального року. Відповідальною за організацію харчування призначена Дудич Н.В. голова бракеражної комісії ДНЗ Кузів Л.З., голова бракеражної комісії 1-4 класів Карпин О.І.
13. Охорона праці.
Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в закладі є під щоденним контролем  адміністрації ОНЗ НВК, завгоспа Карпин Оксани Василівни.
Затверджено  Правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників закладу, наявний план роботи закладу на 2019/2020н/рік, де передбачено розділ «Заходи з охорони праці».
У наказі по закладу від  30.08.2019 року №02-о/155  призначено відповідальних за організацію роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності під час навчально – виховного  процесу та в позаурочний час, попередження дитячого травматизму, відповідальних за електрогосподарство в закладі.
Щорічно за планом роботи  закладу   проводиться навчання працівників  з питань охорони праці , безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки. За графіком  проводяться заліки працівників , про що оформляються протоколи  в окремому журналі.
У закладі наявні всі необхідні журнали для реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці працівників та учнів закладу. Питання щодо охорони праці обговорювалися на нараді при директору у серпні місяці. 
Протягом  2019/2020 н/ року не було травмовано вчителів та учнів під час навчально – виховного процесу та  в побуті. 
Щоденно здійснюється контроль за температурним режимом у шкільному  приміщенні , за режимом провітрювання, вологим прибиранням , яке проводиться раз на день.
Медичне обслуговування учнів здійснює сімейний лікар Горбата Мар’яна Іванівна . Медогляд учнів проводився згідно графіку. Також учні 1 – 11 класів проходять огляд на педикульоз. 
За результатами медичного огляду  для учнів закладу  організована спеціальна медична група. 
На  03.09 2019 року 54 працівники пройшли медогляд і допущені до роботи. Постійно здійснюється контроль щодо роботи системи забезпечення життєдіяльності будівлі закладу. Оформляються акти  громадсько - адміністративного контролю.Вся робота з охорони праці  спрямована на виконання Законів України  «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці»,  «Про  забезпечення санітарного та епідемічного  благополуччя населення», поліпшення профілактичної роботи щодо попередження травматизму, покращення виховної роботи з дітьми щодо усвідомлення ними необхідності вироблення звичок дотримання  правил поведінки, прийнятих у суспільстві, оволодінні основними прийомами, методами й заходами захисту від травматизму під час освітнього процесу, у побуті та загибелі дітей при виникненні надзвичайних ситуацій різного характеру, недопущення поширення  захворюваності на ГРВІ серед учнів  та працівників.
З 11 березня заклад знаходився на карантині, вся діяльність проводилася згідно наказу №02-о/18 від 10.03.20 «Призупинення навчання».
14. Безпека життєдіяльності та запобігання дитячого травматизму.
    Із учнями закладу перед та після канікул проводились цільові інструктажі та фіксувались у журналах реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності, закріплені за кожним класним керівником, учителем – предметником , в кожному кабінеті та спортзалі.
    Перед осінніми та зимовими канікулами проводились єдині уроки з безпеки життєдіяльності учнів. На сторінках класного журналу «Бесіди з безпеки життєдіяльності» записувалися відповідні бесіди. Перед весняними та літніми канікулами інструктажі з техніки безпеки проводилися в онлайн режимі та індивідуально з учнями і батьками відповідно до наявних інтернет – ресурсів.
Кожним учителем – предметником проводився інструктаж перед виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, зміною видів на уроках праці, фізичної культури, які фіксувалися в класних журналах.
Своєчасно проводилися інструктажі з дітьми перед виїздом за межі закладу: змагання, олімпіади, конкурси, а також перед проведенням позакласних та позашкільних заходів. 
Класні керівники щотижня проводили профілактичні бесіди щодо запобігання дитячого травматизму. Проводилися додаткові позапланові бесіди  за фактами нещасних випадків з учнями в закладі,  які фіксувалися в класних журналах.
15.  Відвідування учнями школи
На виконання Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 № 684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів», з метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти в школі, удосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням учнів в школі важливим завданням є контроль за відвідуванням учнями навчальних занять.
Протягом  2019-2020 навчального року на постійному контролі перебувала шкільна документація (книги обліку відсутніх, класні журнали, медичні довідки, письмові пояснення батьків щодо причин відсутності дітей на уроках), проведено рейд контролю за відвідуванням. Щоденно ведеться контроль за відвідуванням учнями школи: вчителями-предметниками на уроках, класними керівниками на сторінках Зведеного обліку відвідування в класних журналах (відповідно до Вказівок до ведення журналу). Адміністрацією школи вивчається питання відвідування, аналізується в наказах, на педрадах. З учнями та їх батьками, які систематично запізнюються на уроки або відсутні 1-2 уроки без поважних причин, проводяться роз'яснювальні бесіди про неприпустимість безпричинних пропусків уроків. Класний керівник збирає матеріали, які засвідчують причину пропуску уроків: пояснювальні записки від батьків, довідки з лікарні та поліклініки. Питання відвідування учнями школи розглядалося на батьківських зборах, педагогічній раді та  раді профілактики. 
Аналіз відвідування учнями занять  2019-2020 навчальний рік  показав, що пропуски занять у старшій ланці значно вищий, ніж середній.  Найбільше пропускали заняття учні 11 класу. 
.Аналіз відвідування учнями занять у 2019-2020 н.р. показав, що більша частина учнів  пропускали заняття з поважних причин.  
З метою якісного відвідування учнями школи потрібно:
-Забезпечити постійний контроль за охопленням навчанням учнів та їх відвідуванням.
- Активно застосовувати різноманітні форми підвищення мотивації учнів до навчання.
- У    кожному    конкретному    випадку    відсутності    учнів    на уроках   невідкладно   з'ясовувати   причину,    встановлювати місце перебування  дитини. Інформувати батьків або осіб, які їх замінюють.           
- На класних батьківських зборах проаналізувати відвідування учнів та рекомендувати батькам систематично інформувати класних керівників про необхідну відсутність їх дитини на занятті. 
БАТЬКИ  ВІДПОВІДАЛЬНІ ЗА НАВЧАННЯ, ВИХОВАННЯ І РОЗВИТОК ДІТЕЙ, а тому зобов'язані забезпечувати відвідування учнями уроків у навчальному закладі.
   - Проводити аналіз психологічного клімату    в    учнівських колективах.
- Проводити   анкетування,  індивідуальні   бесіди, корекційну роботу  з  учнями, схильними до пропусків уроків без поважних причин.         
- У разі, якщо причиною невідвідування учнем занять є конфлікт в учнівському колективі, надавати психологічну допомогу та вживати заходів для усунення конфліктної ситуації.
-Активно  використовувати педагогічний потенціал батьківських комітетів та громадських організацій для впливу на учнів, які 6ез поважних причин пропускають навчальні заняття, їх батьків або осіб, які їх замінюють.   
- У випадку, якщо учень систематично або тривалий час не відвідує школу без поважних причин, залучати до виховної роботи з ним службу у справах неповнолітніх.
16  Інформатизація овітнього процесу
Відповідно до Закону України «Про Національну програму інформатизації», Указів Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», «Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти», Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні, пріоритетними напрямками діяльності закладу освіти в 2019/2020   навчальному році щодо впровадження нових освітніх технологій були:
•    упровадження інформаційних та комунікаційних мультимедійних  технологій в освітній процес;
•    формування інформаційної культури учнів та педагогічних працівників, забезпечення їх інформаційних потреб;
•    удосконалення інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу;
•    оптимізація освітнього менеджмента на основі використання сучасних інформаційних технології в управлінській діяльності;
•    використання інформаційних технологій для розвитку дистанційного навчання.
Головною метою закладу освіти є надання нового підходу до інформатизації системи освіти, що передбачає виконання наступних складових:
- створення умов для оволодіння учнями та вчителями сучасними інформаційними і комунікаційними технологіями;
- підвищення якості навчання завдяки використанню інформаційних ресурсів Internet;
- інтенсифікація навчального процесу й активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів;
- створення умов для широкого впровадження нових інформаційних технологій в  навчальний процес;
- підвищення ефективності управління навчальним закладом освіти.
В школі використовується програма «КУРС: ІСОУ» 
      Згідно наказу відділу освіти Миколаївської РДА «Про організацію роботи загальноосвітніх навчальних закладів району у всесвітній мережі Інтернет» у школі забезпечено якісне функціонування офіційного сайту школи та його систематичне інформаційне наповнення. 
        На виконання ст.30 Закону України «Про освіту» - «Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти» створена нова сторінка на офіційному сайті школи, де розміщуються  матеріали для публічного ознайомлення.  
Очікувані результати:
· оснащення закладу освіти сучасними навчальними та управлінськими комп’ютерами;
·удосконалення системи управління навчально-виховним процесом за рахунок використання комп’ютерно-орієнтованих засобів збирання та опрацювання інформації;
· забезпечення доступу до інформаційних ресурсів педагогічних працівників та адміністрації закладу з метою отримання оперативної інформації від відділу освіти новинами про сучасні педагогічні технології тощо.
           У своїй діяльності комп’ютер використовують директор, секретар-друкарка, заступники директора, бібліотекар.  Кваліфікація користувачів задовільна. Діловодство ведеться українською мовою із застосуванням технології електронної підготовки, друку та збереження документів. Працює електронна пошта. Форми статистичної звітності підготовлені програмними засобами.  Ведеться база даних у програмному комплексі «Курс: ІСУО».
    Що стосується безпосередньо  освітнього процесу, то комп’ютеризація і інформатизація закладу на сьогодні задовольняє потреби освітнього процесу  в повному обсязі. У школі функціонує  2  комп’ютерних класи, мультимедійне обладнання,  планшети, інтер-панель. Всі комп’ютери підключено до мережі Інтернет. 
    Процес впровадження ІКТ-технологій в освітній процес у цьому навчальному році значно активізувався. Більшість учителів протягом року провели ряд уроків з використанням інформаційних технологій. При вивченні окремих тем учні отримували домашні завдання,  у ході виконання яких використовувався комп’ютер. Активно використовувались комп’ютерні технології при проведенні предметних конкурсів. Більшість позакласних заходів проводилися із використанням комп’ютерних презентацій.
    Моніторинг використання інформаційних технологій в освітньому процесі здійснюється через безпосереднє спостереження, звіти вчителів-предметників, анкетування. 
З 11.03.2020 навчальні заняття проводилися за технологіями дистанційного навчання. 
№з/п    ПІБ учителя    Предмет, який викладає    Форма подачі нового матеріалу    Форми закріплення матеріали    Перевірка д/з    Організація поточного контроля знань    Організація тематичного контроля знань
1    Возняк Мирослава Іванівна     Укр.мова і література Християнська етика    Відео-конференції skype, передача  тестових навчальних матеріалів в режимі електронної пошти. Zoom,Skype
Платформа «На урок»    Текстові  практичні роботи, що опубліковані в електронних версіях підручників та навчально-методичних посібниках, рекомендованих МОН.    В режимі електронної пошти та тестового чату Viber.    Отримання 
текстових навчальних матеріалів
в режимі електронної пошти, тестового чату Viber.    Тестові  контрольні роботи, що опубліковані в електронних версіях підручників та навчально-методичних посібниках, рекомендованих МОН.

2    Сенишин Петро Петрович    Історія, правознавство, Захист Вітчизни    Посилання на урок онлайн по ТБ,на платформах Eduget,Prometheus.Конференції Zoom,Skype.    Підручник,
онлайн тестування,
тренувальні контенти Seterra, MozaWeb    Viber, e-mail    Viber, e-mail    Viber, e-mail, онлайнтестування
3    Суховерська Руслана Василівна    4клас    По  скайпу,  додаткові консультації в телефонному режимі, через вайбер, перегляд онлайн –уроків на сайті «Всеукраїнска школа онлайн» уроки для 4 класу.    Виконання самостійних робіт учнями, при потребі додаткового роз’яснення, через зручний спосіб для учнів:вайбер епектронну пошту, скайп в телефонному режимі.    Через вайбер та зручний для батьків і  дітей спосіб.    Домашні завдання, тематичне оцінювання, контрольні роботи. Передача по електронній пошті, через  вайбер в зручний для батьків  та дітей спосіб.    Тести, творчі роботи, робота з контурними картами  через електронну пошту та вайбер, зручний спосіб для дітей та батьків.
4    Фира Тетяна Василівна    3 клас, трудове навчання     Перегляд  онлайн – уроків на сайті «Всеукраїнска школа онлайн» уроки для 3  класу, соціальні мережа:
Viber, 
Спілкування в телефонному режимі.    Тренувальні вправи в мережі Viber;
Онлайн вправи.    Електронна пошта, Viber    Електронна пошта, Viber, спілкування в телефонному режимі.    Перевірка в мережі Viber; 
Спілкування в телефонному режимі.
5    Возняк Людмила Степанівна    Зарубіжна література, Українська мова та література    Спілкування в телефонному режимі.     За допомогою мобільного додатку Viber    Електронна пошта, Viber    Електронна пошта, Viber
    Електронна пошта, Viber
6    Кісіль Ганна Василівна    2 клас    Соціальні мережа:
Viber, Telegram.
Спілкування в телефонному режимі.    Тренувальні вправи в мережі Viber;
    Перевірка робіт на смартфоні та консультація батьків.     Мережа Viber: перегляд та перевірка робіт; спілкування в телефонному режимі.     Перевірка в мережі Viber; 
Спілкування в телефонному режимі.
7    Кузів Леся Зенонівна    Англійська мова    Відеоконферен-ція Zoom, Skype, готові відеоуроки у вигляді мультфільму у програмі movavi, флеш-картки (для початкових класів)
Платформа «На урок»    Тести на освітньому проекті На Урок, Всеосвіта    Завдання отримувала на мобільний  додаток у вигляді фото та відео у мобільному додатку viber, фото перевіряла програмою Paint та давала коментарі до відео    Онлайн уроки на платформі Zoom (усне опитування, письмові роботи, фронтальні бесіди)    Тести для самостійного опрацювання, створені в текстовому редакторі та надіслані у viber
8    Дудич Надія Василівна    Українська мова та література    Посилання на урок онлайн по ТБ, передача  тестових навчальних матеріалів в режимі електронної пошти. Перегляд кінофільмів, що допоможуть засвоїти шкільну програму з української літератури
Платформа «На урок»    Підручник, онлайн тестування, текстові  практичні роботи, що опубліковані в електронних версіях підручників та навчально-методичних посібниках, рекомендованих МОН.    В режимі електронної пошти та тестового чату Viber.    Отримання 
тестових навчальних матеріалів
в режимі електронної пошти, текстового чату Viber.
Тестові завдання у форматі ЗНО-онлайн    Тестові  контрольні роботи, що опубліковані в електронних версіях підручників та навчально-методичних посібниках, рекомендованих МОН, ЗНО-онлайн
9    Присташ Наталія Ярославівна    Географія    Відео-конференції skype, передача  текстових та графічних навчальних матеріалів в режимі електронної пошти.     Текстові  та графічні практичні роботи, що опубліковані в електронних версіях підручників та навчально-методичних посібниках, рекомендованих МОН.    В режимі електронної пошти та текстового чату Viber.    Отримання 
текстових та графічних навчальних матеріалів
в режимі електронної пошти, текстового чату Viber.    Текстові  та графічні контрольні роботи, що опубліковані в електронних версіях підручників та навчально-методичних посібниках, рекомендованих МОН.
10    Івану Ольга Миколаївна    Фізика  та математика    Фотоматеріали з додаткових джере, відеоуроки з інтернету, індивідуальні консультації по телефону, Viber, Telegram.
Платформа «На урок»    Завдання в тестах, рішення задач.    Завдання в тестах, рішення задач.    Отримання 
тестових навчальних матеріалів
в режимі електронної пошти, текстового чату Viber.    Кожен з учнів надсилав виконані роботи на Viber, Telegram та електронну пошту.
Платформа «На урок»
11    Карпин Надія Володимирівна    1клас    Соціальні мережа:
Viber, 
Спілкування в телефонному режимі.    Тренувальні вправи в мережі Viber;
Онлайн вправи.    Перевірка робіт на смартфоні та консультація батьків.    Мережа Viber (вірші напам’ять )

    соціальна мережа Viber (перевірка читацьких компетенцій).
12    Бецко Любов Федорівна     Математика образ. мист.     Через програми: , viber, 
мобільний телефон. Платформа «На урок»    Через програми: viber, 
мобільний телефон.    Через програми: viber, 
мобільний телефон.    Через програми: , viber, 
мобільний телефон.    Через програми: viber, 
мобільний телефон.
13    Саламін Ольга Михайлівна    Математика    Електронна пошта, мобільний телефон.
Платформа «На урок»    Через програми: viber, 
    Електронна пошта, мобільний телефон.    Електронна пошта, мобільний телефон.    Через програми:  viber, 

14    Суховерська Оксана Теодорівна    Українська мова та література,
Інд.навч.    Соціальнімережі: Viber, 
Платформа Zoom;
спілкування в телефонному режимі
Платформа «На урок»    Конспектування нового матеріалу, виконання тренувальних вправ, аналіз проблемних моментів у вивченні теми    Редактор фото для смартфону     Перевірка написання конспектів, виконаних тренувальних вправ, консультації та аналіз робіт в соцмережах     Виконання самостійних робіт, тематичних контрольних робіт, тестування, усні відповіді на платформі Zoom (вірші напам’ять, усний твір, діалог)
15    Кісіль Галина Василівна     Англійська мова    Через сайти: www.youtube.com; www.en.islcollective.com; ерезпрограми: viber, messenger 
Електронна пошта.
Платформа «На урок»    Через сайти: www.en.islcollective.com; https://busyteacher.org
Черезпрограми: viber, messenger 
Електронна пошта.    Через сайти: www.en.islcollective.com; https://busyteacher.org
Черезпрограми: messenger viber, 
Електронна пошта.    Через сайти: www.en.islcollective.com; https://busyteacher.org
Через програми:  messenger viber,.
Електронна пошта.    Через сайти: www.en.islcollective.com; https://busyteacher.org
Черезпрограми: viber, messenger 
Електронна пошта.
16    Полюга Уляна Михайлівна     біологія    Фото матеріалу з додаткових джерел, презентації  та відео уроки з інтернету, індивідуальні онлайн консультації по телефону та Viber, whatsApp
Платформа «На урок»
Через блог    Тестові завдання, рішення задач    Тестові завдання, рішення задач    Створені групи у Viber по кожному класу з біології та хімії. Кожен учень надсилає виконані роботи на Viber, whatsApp Classroom та електронну пошту вчителя з даного предмету    Виконання самостійних робіт, тематичних контрольних робіт, тестування, усні відповіді на платформі Zoom
Viber, whatsApp та електронну пошту.
Платформа «На урок»
Через блог
17    Деркач Романа Романівна    Хімія    Фото матеріалу з додаткових джерел, відео уроки з інтернету, по телефону та Viber, Telegram    Тестові завдання, рішення задач    Тестові завдання, рішення задач    Створені групи у Viber, Telegram, Classroom та електронну пошту вчителя з даного предмету    Створені групи у Viber по кожному класу з хімії. Viber, Telegram, Classroom та електронну пошту вчителя з даного предмету

18    Суховерський Богдан Іванович     Фізична культура    Теоретична     Тестові  роботи    Viber    Viber    Viber
19    Карпин Світлана Зеновіївна    Інформатика     Шкільний сайт, Telegram, Viber.
Classroom
Платформа «На урок»
Telegram, Classroom та електронну пошту     Завдання з підручника, онлайн тести.    Через ПО залежно від завдання    Електронна пошта Viber
Telegram, Classroom та електронну пошту вчителя з даного предмету    Онлайн тести, 
Практичні завдання
Telegram, Classroom та електронну пошту вчителя з даного предмету
20    Стибель Людмила Євгенівна     Англ..мова     Viber, Classroom    Вправи з підручника    В графічному редакторі Paint    Електронна пошта та месенджери Viber, 
Classroom    Тестування, аудіодиктант
Голосові смс
21    Кудільчак Христина Романівна    Німецька мова     Фото матеріалу з додаткових джерел, презентації  та відео уроки з інтернету, індивідуальні онлайн консультації по телефону та Viber, Telegram    Тестові завдання, рішення задач    Тестові завдання, рішення задач    Створені групи у Viber по кожному класу. Кожен учень надсилає виконані роботи на Viber, Telegram, Classroom та електронну пошту вчителя з даного предмету    Створені групи у Viber по кожному класу з. Кожен учень надсилає виконані роботи на Viber, Telegram, Classroom та електронну пошту вчителя з даного предмету

22    Карпин Оксана Іванівна    Інформатика     Тестові завдання, рішення задач    Тестові завдання, рішення задач    Створені групи у Viber, Classroom     Створені групи у Viber 
    Онлайн тести, 
Практичні завдання

23    Лапчук Оксана Василівна    Музичне мистецтво    мобільний телефон.
Платформа «На урок»    Через програми: viber, 
    мобільний телефон.    мобільний телефон.    Через програми:  viber, 

24    Карпин Ярослав Іванович    Фізика, трудове навчання    Фото матеріалу з додаткових джерел, презентації  та відео уроки з інтернету, індивідуальні онлайн консультації по телефону та Viber, Telegram    Тестові завдання, рішення задач    Тестові завдання, рішення задач    Створені групи у Viber по кожному класу з біології та хімії. Кожен учень надсилає виконані роботи на Viber, Telegram, Classroom та електронну пошту вчителя з даного предмету    Створені групи у Viber по кожному класу з біології та хімії. Кожен учень надсилає виконані роботи на Viber, Telegram, Classroom та електронну пошту вчителя з даного предмету

25    Кащак Наталія Григорівна     християнська етика    мобільний телефон.
    Через програми: viber, 
    мобільний телефон.    мобільний телефон.    Через програми:  viber, 

26    Підцерковна Степанія Петрівна    Зарубіжна література, інд. навч.    мобільний телефон.
Платформа «На урок»    Через програми: viber, 
    мобільний телефон.    мобільний телефон.    Через програми:  viber, 

27    Парус Ірина Ільківна    Я у світі    мобільний телефон.
Платформа «На урок»    Через програми: viber, 
    мобільний телефон.    мобільний телефон.    Через програми:  viber, 

Протягом 2019/2020  навчального року здійснено такі заходи щодо інформатизації  та використання мультимедійних технологій у закладі освіти:
•    введено в практику роботи проведення відкритих уроків та позакласних заходів вчителів-предметників із використанням комп’ютерних технологій;
•    проводиться робота з підтримки матеріальної бази та навчально-методичного забезпечення кабінетів інформатики у відповідністі до нормативів, вимог та державних стандартів.

17.  Діяльність шкільної бібліотеки
     Бібліотека загальноосвітнього навчального закладу є його обов’язковим структурним підрозділом. Завідувач бібліотекою Возняк Л.З.
Діяльність шкільної бібліотеки   в ОНЗ НВК була спрямована на виконання завдань, які висуває перед нею перебудова всіх складових компонентів сучасної школи і здійснювалась з основних напрямків.
Протягом навчального року  надавалася допомога педагогічному  колективу у доборі методичної та художньої літератури для проведення  відкритих уроків та різноманітних заходів. 
Усю роботу бібліотека проводить згідно річного плану. Для забезпечення читачів літературою необхідною для навчально-виховного процесу постійно вивчаються читацькі потреби. У цьому напрямку проводяться індивідуальні бесіди з учнями школи для вивчення їх інтересів та інформаційних потреб, бесіди з вчителями, ознайомлення із новою навчальною, методично, художньою літературою шляхом проведення тематичних виставок.
Проведено  бесіди про роль бібліотеки і культуру читання.
Спільно з педагогічним колективом участь у проведенні предметних тижнів, надає допомогу в підготовці і проведенні виховних заходів.
Підготовлені   виставки до предметних тижнів:
•    тижня правових знань;
•    тижня безпеки життєдіяльності;
•    Шевченківський тиждень
Було оформлено книжкові виставки до знаменних дат року:
•    До дня української писемності та мови;
•    До дня пам’яті жертв голодомору;
•    До всесвітнього дня боротьби зі СНІДом;
•    До дня соборності України;
•    До дня пам’яті жертв Голокосту;
•    До Дня пам’яті героїв Крут;
•    До річниці небесної сотні;
•    До  річниці від дня народження Т. Г. Шевченка.
До всіх знаменних дат письменників, поетів, художників, учених організовуються  книжкові  виставки. Вчасно зроблені замовлення на нові підручники.
Бібліотекар працює в ІСУО.
 Таким чином, зміст роботи бібліотеки школи-спрямовані на те, щоб формувати духовний світ дитини і сприяти гармонійному розвитку особистості, яка здатна бути спадкоємцем і продовжувачем прогресивних національних традицій.

  18.  СПІВПРАЦЯ З БАТЬКАМИ.
           Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. 
         Вони є учасниками позакласних заходів, родинних свят, хоча явка їх на такі свята, масові заходи   є низькою, високою вона є лише у початкових класах.

19.Фінансово – господарська діяльність
У 2019/2020 навчальному році за рахунок  бюджетних та спонсорських  коштів було використано для поточного ремонту та поповнення матеріально – технічної бази закладу.
Упродовж 2019/2020 навчального року у закладі  відсутня заборгованість по виплаті заробітної плати. Здійснена своєчасна виплата відпускних, матеріальна допомога на оздоровлення. Технічний персонал отримує доплату за шкідливі умови праці.
 За рахунок позабюджетних коштів та батьківської допомоги зроблено:
-          здійснено поточні косметичні ремонти кабінетів
-          реалізовано проєкт шкільний розмай» (Фира Т.В.)
За рахунок бюджетних коштів та громадськості:
-    Реалізовано мікропроєкт «Капітальний ремонт даху ІІІ поверху ОНЗ Більченського НВК»
За рахунок бюджетних коштів:
-    Капітальний ремонт санвузлів ІІ поверху 
-    Капітальний ремонт санвузлів у спортзалі
-    Встановлено тренажерний майданчик
-    Укомплектовано НУШ (парти, шафи, учительський стіл, проектор, ноутбук, навчальна наочність)
-    Укомплектований комп’ютерами (10+1) кабінет інформатики 
-    Обладнання для фізичного кабінету (панель та ін.), біологічного (ел. мікроскопи та ін.), математичного (26 планшетів)  
У новому навчальному році здійснити концентрацію засобів і матеріальних ресурсів для створення подальшого розвитку школи.

Умови досягнення головних завдань школи

     Найважливішою умовою досягнення головних завдань школи є комплексне вирішення проблем, пов`язаних зі структурою освіти, її змістом, науково-методичним, фінансовим, матеріально-технічним забезпеченням, а саме: 
--  демократизація системи освіти; 
- орієнтація науково-методичної роботи вчителів на реалізацію сучасних ефективних педагогічних технологій, передового педагогічного досвіду.
- пошук шляхів і способів диференціації та індивідуалізації навчання, розробка різних варіантів навчальних планів та програм; 
-  створення  оптимальних умов для розвитку інтересів, здібностей, творчості, виходячи із завдань програми «Обдаровані діти»; 
- створення в педагогічному колективі умов для креативної діяльності, атмосфери творчості, пошуку нових ідей у модернізації форм, методів і способів освітнього процесу шляхом науково-педагогічного та інформаційного забезпечення; 
- подальший розвиток психологічної служби, спрямованої на особистісно орієнтоване навчання і виховання учнів, створення атмосфери творчості та комфорту; 
- вирішення питань про додаткове фінансування школи з метою оновлення навчально-матеріальної бази, придбання програмно-методичного забезпечення, здійснення видавницької діяльності, стимулювання найкращих учителів та обдарованих дітей. 
Одночасно, поряд із позитивними напрацюваннями в роботі школи є певні проблеми, на рішення яких необхідно акцентувати увагу в новому навчальному році, а саме:
•    цілеспрямована спільна робота педагогічного колективу і кожного вчителя окремо над підвищенням рівня якості освіти, удосконалення професіоналізму, підготовки випускників до життя в швидкоплинних змінах соціокультурних умов і професійної діяльності;
•    впровадження інформаційно-комунікативних технологій, комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу;
•    формування в учнів прагнення до навчання впродовж усього життя, пошуку найкращих шляхів розв’язання життєвих проблем;
•    робота над удосконаленням уроку як засобу розвитку творчої особистості вчителя і учня, самореалізація творчої особистості, підвищення рівня якості уроку;
•    розробка предметних методичних матеріалів;
•    проведення шкільних олімпіад та ретельна індивідуальна підготовка учнів до участі в олімпіадах, конкурсах різного рівня, робота зі здібними та обдарованими учнями;
•    нормативне забезпечення, педагогічний аналіз та самоаналіз, контроль та корекція навчально-виховного процесу, впровадження в управління моніторингових досліджень, компетентнісного підходу;
•    покращення роботи шкільного самоврядування;
•    врахування вчителями-предметниками, класними керівниками принципів диференціації та індивідуалізації, психолого-педагогічних особливостей учнів;
•    зміцнення матеріально-технічної бази школи, ремонт покрівлі будівлі школи, обладнання приміщень школи;
•    організація роботи щодо виконання рекомендацій та вказівок районних  педагогічних нарад;
•    робота з профілактики дитячої злочинності та правопорушень, булінгу, наркоманії, тютюнокуріння;
•    дотримання вимог санітарно-гігієнічного режиму
•    створення безпечних умов з охорони праці для учнів і працівників школи;
•    підготовка закладу до роботи в осінньо-зимовий період;
•    підготовка учнів 11-го класу до участі в зовнішньому незалежному оцінюванні;
•    співпраця з батьками, громадськістю;
•    дистанційне навчання учнів в зв’язку з пандемією коронавірусу.

Зроблю все можливе, щоб наш навчальний заклад був для дітей  - школою радості, для батьків – спокою і надії, а для вчителів – місцем творчості.

Я  беру  на  себе  сміливість   стверджувати, що  в  школі  створені  умови  для  учнів, які  бажають   вчитись, які  мають  мотивацію  до  навчання.   Але рівень  знань  учнів  та бажання вчитися  останнім часом знизились, особливо це стосується учнів 7-11 класів.

Висловлюю щиру подяку за співпрацю всім: учителям — за творчість, за любов до своєї професії, батькам, спонсорам (сільська рада, М.Ф. Яводчак) та благодійникам — за розуміння, підтримку і сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю, технічному персоналу за їх щоденну працю, за чистоту в навчальному закладі та на території школи.