ЗАТВЕРДЖЕНО
Рішенням сесії
Миколаївської міської ради
Стрийського району Львівської області
№ 68 від 05.01.2021 року
Голова Миколаївської
міської ради ____________А.І. Щебель
СТАТУТ
опорного навчального закладу
«БІЛЬЧЕНСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-
ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС
(ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД-ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД)
МИКОЛАЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
СТРИЙСЬКОГО РАЙОНУ
ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
(нова редакція )
2021
І. Загальні положення
1.1. Даний статут визначає правовий статус, порядок утворення та основні засади діяльності опорного закладу та його філій.
1.2. Опорний навчальний заклад «Більченський навчально-виховний комплекс (загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад)» Миколаївської міської ради Стрийського району Львівської області – це навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права громадян на здобуття загальної середньої освіти.
1.3. Засновником опорного закладу «Більченський навчально-виховний комплекс» Миколаївської міської ради Стрийського району Львівської області.
1.4. Опорний навчальний заклад «Більченський навчально-виховний комплекс» Миколаївської міської ради Стрийського району Львівської області знаходиться у комунальній власності Миколаївської міської ради Стрийського району Львівської області.
1.5. Повна назва: опорний навчальний заклад «Більченський навчально-виховний комплекс (загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад)» Миколаївської міської ради Стрийського району Львівської області. Скорочена назва : ОНЗ «Більченський НВК».
1.6. Юридична адреса: 81644, Львівська область, Стрийський район, Миколаївська ОТГ, село Більче, вулиця І. Франка,14, тел. 60-741, +380986764175.
1.7. Засновник створює, змінює тип, ліквідовує та реорганізовує опорний заклад, його філії (у тому числі шляхом реорганізації підпорядкованих навчальних закладів) відповідно до вимог законодавства України.
1.8. Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України “Про освіту”, “Про повну загальну середню освіту”, іншими законодавчими актами Верховної Ради України, указами і розпорядженнями Президента України, актами Кабінету Міністрів України, наказами галузевого Міністерства, актами місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, Положенням про загальноосвітній навчальний заклад та цим Статутом.
1.9. Головним завданням опорного закладу та філій є:
- забезпечення реалізації права громадян на освіту;
- створення умов для різнобічного розвитку здобувачів освіти, формування гармонійної особистості, збереження та зміцнення її фізичного і психічного здоров’я;
- створення умов для здобуття повної загальної середньої освіти відповідно до стандартів освіти;
- виховання громадянина України;
- виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;
- виховання в здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;
- розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
- реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
- виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів;
- створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство;
- реалізація права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття загальної середньої освіти;
- створення передумов для соціальної адаптації, подальшої інтеграції в суспільство осіб з особливими освітніми потребами.
1.10. Комплекс складається з двох підрозділів: шкільного та дошкільного. Шкільний підрозділ забезпечує належний рівень загальноосвітньої підготовки учнів згідно з вимогами державного стандарту загальної середньої освіти.
Дошкільний підрозділ забезпечує належний рівень дошкільної освіти дітей віком від 3 до 6 років відповідно до вимог базового компоненту дошкільної освіти.
1.11. Опорний заклад має у своєму складі:
- «Криницька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів» - філію опорного навчального закладу «Більченський навчально-виховний комплекс (загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад)» Миколаївської міської ради Стрийського району Львівської області. (адреса: 81642, Львівська область, Стрийський район, село Криниця);
- «Болонська загальноосвітня школа І ступеня» - філію опорного навчального закладу «Більченський навчально-виховний комплекс (загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад)» Миколаївської міської ради Стрийського району Львівської області. (адреса: 81644, Львівська область, Стрийський район, село Болоня).
1.12. Опорний заклад є юридичною особою, має штамп, печатку, ідентифікаційний номер, за рішенням засновника фінансове обслуговування здійснюється централізованою бухгалтерією. Кількість учнів опорного закладу (без врахування учнів філій) визначається чинним законодавством України. Фінансування комплексу здійснюється згідного бюджетного законодавства.
Філія не є юридичною особою, діє на підставі Положення та Статуту, що затверджує засновник.
1.13. В опорному закладі та його філіях мова навчання визначається відповідно до Закону України «Про засади державної мовної політики».
1.14. Взаємовідносини опорного закладу та його філій з юридичними і фізичноми особами визначаються договорами (угодами), що укладені між ними.
1.15. Опорний заклад та його філії утворюються з метою:
- створення єдиного освітнього простору;
- забезпечення рівного доступу осіб, у тому числі з особливими освітніми потребами, до якісної освіти;
- створення умов для здобуття особами загальної середньої освіти, впровадження допрофільної підготовки і профільного навчання, поглибленого вивчення окремих предметів, забезпечення всебічного розвитку особи, а також допрофесійного навчання незалежно від місця їх проживання;
- раціонального і ефективного використання наявних ресурсів суб’єктів опорного закладу та його філій, їх модернізації.
ІІ. ЗАРАХУВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ДО ЗАКЛАДУ ТА ЇХ ВІДРАХУВАННЯ
2.1. Органи місцевого самоврядування закріплюють за закладом освіти відповідну територію обслуговування.
2.2. Зарахування учнів до всіх класів закладу освіти здійснюється без проведення конкурсу і, як правило, відповідно до території обслуговування.
2.3. Директор закладу освіти зобов’язаний вжити заходів для ознайомлення дітей та їх батьків або осіб, які їх замінюють, з порядком зарахування до закладу освіти, його Статутом, Правилами внутрішнього розпорядку та іншими документами, що регламентують організацію освітнього процесу.
2.4. Зарахування учнів до закладу освіти здійснюється, відповідно чинного законодавства.
Для зарахування учня до закладу освіти батьки або особи, які їх замінюють, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, медичну довідку встановленого зразка, особову справу (крім дітей, які вступають до першого класу), до школи III ступеня – документ про відповідний рівень освіти.
До першого класу зараховуються, як правило, діти з шести років до 31 травня поточного року.
Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочати здобуття початкової освіти з іншого віку.
2.5. Іноземні громадяни та особи без громадянства зараховуються до закладу відповідно до законодавства та/або міжнародних договорів.
2.6. Переведення здобувачів освіти до наступного класу здійснюється відповідно до чинного законодавства.
У разі переходу здобувача освіти до іншого закладу освіти батьки або особи, які їх замінюють, подають до закладу заяву із зазначенням причини вибуття та довідку, що підтверджує факт зарахування дитини до іншого закладу освіти.
ІІІ. Організація освітнього процесу
3.1. Заклад загальної середньої освіти планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного та річного планів роботи. У планах відображаються найголовніші питання роботи, визначаються перспективи його розвитку.
3.2. Освітній процес у закладі освіти здійснюється відповідно до освітньої (освітніх) програми (програм), розроблених та затверджених відповідно до порядку, визначеного Законом України «Про освіту» та чинним законодавством.
Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується керівником. На основі освітньої програми заклад освіти складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.
3.3. Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників опорного закладу та його філій, які забезпечують навчально-виховний процес в опорному закладі та його філіях, визначається директором опорного закладу та його філій відповідно до законодавства.
3.4. Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на чверті, семестри) та режим роботи опорного закладу та його філій встановлюються його директором у межах часу, передбаченого робочим навчальним планом.
Розклад уроків опорного закладу та його філій складається відповідно до навчального плану з дотриманням педагогічних, санітарно-гігієнічних та режимних вимог і затверджується директором опорного закладу.
У зонах екологічного лиха, епідемій, пандемії може встановлюватися особливий режим роботи закладу освіти(здійснення освітнього процесу з використанням дистанційних технологій), відповідно до чинного законодавства.
Загальна тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.
Тривалість уроків у закладі освіти становить: у 1-х класах – 35 хвилин, у 2-4-х класах – 40 хвилин, у 5-11-х – 45 хвилин.
Для здобувачів освіти 5-9-х класів допускається проведення підряд двох уроків під час лабораторних і контрольних робіт, написання творів, а також уроків трудового навчання. У 10-11-х класах допускається проведення підряд двох уроків з одного предмета інваріантної та варіативної частини навчального плану і профільних дисциплін (предметів).
Тривалість перерв між уроками встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку і харчування здобувачів освіти, але не менш як 10 хвилин.
3.5. Опорний заклад та його філії працюють за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України.
3.6. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники навчального закладу можуть самостійно добирати програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф МОН, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів, мають право на розробку та впровадження власних навчальних програм.
3.7. Опорний заклад та його філії обирають форми, засоби і методи навчання та виховання відповідно до Законів України «Про освіту». «Про загальну середню освіту», інших актів законодавства та своїх установчих документів з урахуванням специфіки власної освітньої діяльності, профілю (спеціалізації) та інших особливостей організації навчально-виховного процесу.
Дистанційне, вечірнє, індивідуальне навчання та навчання екстерном організовуються в порядку, визначеному МОН.
3.8. Філії, розташовані у селах з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог та за погодженням з директором опорного закладу можуть створювати у своєму складі з’єднані класи-комплекти.
3.9. Відповідно до поданих батьками або особами, що їх замінюють, заяв опорний заклад та філії за погодженням директора створює умови для прискореного навчання та навчання екстерном.
3.10. Опорний заклад та його філії може виконувати освітні програми і надавати платні послуги на договірній основі згідно з переліком, затвердженим Кабінетом Міністрів України.
3.11. Відволікання учнів від навчальних занять для впровадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).
3.12. Зарахування (переведення) учнів до опорного закладу та його філій здійснюється відповідно до законодавства та оформлюється наказом керівника опорного закладу та його філій. Випускникам опорного закладу та його філій ІІ і ІІІ ступенів, що виконують функцію основної школи, відповідний документ про освіту видається опорним закладом та його філій.
3.13. Відповідно до поданих заяв в опорному закладі та його філіях може бути створена група продовженого дня згідно з нормативами їх наповнюваності, та погоджує їх кількість із засновником. Зарахування до групи продовженого дня і відрахування дітей із неї здійснюється наказом директора опорного закладу. Режим роботи групи продовженого дня затверджується наказом директора опорного закладу.
3.14. У разі звернення батьків дитини з особливими освітніми потребами інклюзивний клас утворюється в обов’язковому порядку.
3.15. Індивідуальна форма здобуття освіти (педагогічний патронаж) та екстернат у закладі освіти організовуються відповідно до Положень про індивідуальне навчання та екстернат у системі загальної середньої освіти, відповідно до чинного законодавства.
3.16. Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у закладі освіти здійснюється згідно з нормативами, відповідно до чинного законодавства
3.17. У комплексі визначення рівня досягнень учнів у навчанні здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання досягнень у навчанні учнів.
У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві про базову середню освіту та свідоцтві про повну загальну середню освіту) відображаються досягнення учнів у навчанні за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.
3.18. Порядок переведення і випуск учнів закладу визначається Інструкцією про переведення та випуск учнів навчальних закладів системи загальної середньої освіти усіх типів та форм власності.
3.19. Харчування дітей у комплексі організовується з урахуванням його режиму і відповідно до встановлених норм. Харчування дітей дошкільного підрозділу трьохразове, шкільного підрозділу – одноразове (1-4 класи, якщо є фінансування), а решта учнів за кошти батьків.
3.20. Довіз здобувачів освіти до опорного закладу здійснюється шкільним автобусом згідно чинного законодавства.
IV. ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
4.1. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів закладу освіти відповідно до чинного законодавства.
4.2. Облік навчальних досягнень здобувачів освіти протягом навчального року здійснюється у класних журналах відповідно до чинного законодавства. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ учнів.
4.3. У 1-2 класах здійснюється вербальне та формувальне оцінювання.
У наступних класах оцінювання здійснюється відповідно до вимог щодо оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти, відповідно до чинного законодавства.
4.4.Заклад освіти може використовувати інші системи оцінювання навчальних досягнень учнів. При цьому оцінки з навчальних предметів за семестри, рік, результати державної підсумкової атестації переводяться у бали відповідно до чинного законодавства.
4.5.Навчання у випускних (4-х, 9-х і 11-х) класах закладу освіти завершується державною підсумковою атестацією. Зміст, форма і порядок державної підсумкової атестації визначаються чинним законодавством.
В окремих випадках учні за станом здоров’я або з інших поважних причин можуть бути звільнені від державної підсумкової атестації відповідно до чинного законодавства.
4.6. Після завершення навчання за освітньою програмою відповідного рівня повної загальної середньої освіти незалежно від форми її здобуття та на підставі результатів річного оцінювання і державної підсумкової атестації учні отримують такі документи про освіту:
свідоцтво про початкову освіту;
свідоцтво про базову середню освіту;
свідоцтво про повну загальну середню освіту.
Зовнішнє незалежне оцінювання є однією з форм оцінювання результатів навчання, здобутих учнями на рівнях базової чи профільної середньої освіти, що здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту» з урахуванням цього Закону.
4.7. За відмінні успіхи в навчанні здобувачі освіти можуть нагороджуватися похвальним листом “За високі досягнення у навчанні”, а випускники школи III ступеня – похвальною грамотою “За особливі досягнення у вивченні окремих предметів”, медалями – золотою “За високі досягнення у навчанні” або срібною “За досягнення у навчанні”. За відмінні успіхи в навчанні випускникам школи II ступеня видається свідоцтво про базову загальну середню освіту з відзнакою. Порядок нагородження учнів за відмінні успіхи у навчанні відповідно до чинного законодавства.
За успіхи у навчанні для учасників освітнього процесу закладу освіти можуть встановлюватися різні форми морального і матеріального заохочення.
4.8. Свідоцтва про початкову, базову та повну загальну середню освіту, свідоцтво про базову загальну середню освіту за спеціальною програмою, свідоцтво про повну загальну середню освіту та відповідні додатки до них реєструються у книгах обліку та видачі зазначених документів.
V. ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
5.1. Виховання учнів у закладі освіти здійснюється під час проведення уроків, в процесі позаурочної та позашкільної роботи.
5.2. Цілі виховного процесу в закладі освіти визначаються на основі принципів, закладених у Конституції та законах України, інших нормативно-правових актах.
5.3. У закладі освіти забороняється утворення та діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.
Примусове залучення учнів закладу освіти до вступу в будь-які об’єднання громадян, громадські, громадсько-політичні, релігійні організації і воєнізовані формування, а також до діяльності в зазначених організаціях, участі в агітаційній роботі та політичних акціях забороняється.
5.4. Дисципліна в закладі освіти здійснюється на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку та даного Статуту.
Застосування методів фізичного та психічного насильства до учнів забороняється.
VІ. Учасники освітнього процесу
6.1. Учасниками освітнього процесу в закладі освіти є:
- здобувачі освіти;
- педагогічні працівники;
- батьки здобувачів освіти або особи, що їх замінюють;
- фізичні особи, які проводять освітню діяльність;
- інші особи передбаченні спеціальними законами та залученні до освітнього процессу у порядку, що встановлюється закладом освіти.
6.2. Права i обов'язки здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим Статутом.
6.3. Здобувачі освіти мають право:
- на доступність та безоплатне здобуття повної загальної середньої освіти;
- на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;
- на визнання закладом освіти результатів його навчання, передбачених освітньою програмою закладу освіти, що були здобуті ним шляхом неформальної та/або інформальної освіти.
- на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною базою закладу освіти;
- на доступ до інформації з усіх галузей знань;
- брати участь у різних видах науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;
- на якісні освітні послуги;
- брати участь у роботі органів громадського самоврядування закладу освіти;
- брати участь в обговорення і вносити власні пропозиції щодо організації освітнього процесу, дозвілля учнів;
- брати участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групам за інтересами тощо;
- на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, що порушують права або принижують їх честь, гідність;
- на безпечні і нешкідливі умови навчання, виховання та праці;
- інші права визначені законодавчими актами.
6.4. Здобувачі освіти зобов’язані:
- оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками, підвищувати загальнокультурний рівень;
- виконувати вимоги освітніх програм;
- дотримуватись вимог Статуту, правил внутрішнього розпорядку;
- бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;
- дотримуватись законодавства, моральних, етичних норм, принципу академічної доброчесності;
- поважати гідність, права, свободи та законі інтереси всі учасників освітнього процес;
- відповідально та дбайливо ставитись до власного здоров’я, здоров’я оточуючих;
- брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;
- дотримуватися правил особистої гігієни;
- на уроках виконувати розпорядження і вимоги вчителів;
- інші обов’язки визначені законодавством.
6.5. Здобувачам освіти забороняється:
- палити, вживати алкогольні напої, наркотичні та психотропні речовини;
- жорстоко поводитись з дітьми, однолітками, педагогічними працівниками, людьми старшого віку.
6.6. Педагогічними працівниками опорного закладу можуть бути особи з високими моральними якостями , які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я який дозволяє виконувати професійні обов’язки.
6.7. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України про працю. Законом України «Про загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами.
На посади педагогічних працівників приймаються особи, які мають педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію, вільно володіють державною мовою (для громадян України) або володіють державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства), моральні якості та фізичний і психічний стан здоров’я яких дозволяють виконувати професійні обов’язки.
Перелік посад педагогічних працівників встановлюється Кабінетом Міністрів України.
Педагогічні працівники мають права, визначені Законом України "Про освіту", цим Законом, законодавством, колективним договором, трудовим договором та/або установчими документами закладу освіти.
Педагогічні працівники закладів освіти приймаються на роботу за трудовими договорами відповідно до вимог цього Закону та законодавства про працю.
Педагогічні працівники державних і комунальних закладів загальної середньої освіти, які досягли пенсійного віку та яким виплачується пенсія за віком, працюють на основі трудових договорів, що укладаються строком від одного до трьох років.
Засновники приватних та корпоративних закладів освіти самостійно визначають порядок укладання трудових договорів, у тому числі строкових, з особами, які приймаються на посади працівників відповідних закладів освіти відповідно до вимог цього Закону та законодавства про працю.
6.8. Педагогічні працівники мають право на:
- захист професійної честі, гідності;
- самостійний вибір форм, методів, засобів навчальної роботи, нешкідливих для здоров’я учнів; участь в обговоренні проведення у встановленому порядку науково-дослідної, експериментальної, пошукової роботи;
- виявлення педагогічної ініціативи;
- позачергову атестацію з метою отримання відповідної категорії, педагогічного звання;
- участь у роботі органів громадського самоврядування школи;
- підвищення кваліфікації, перепідготовку;
- отримання пенсії, у тому числі і за вислугу років, у порядку, визначеному законодавством України;
- на матеріальне, житлово-побутове та соціальне забезпечення, відповідно до чинного законодавства.
Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, за винятком випадків, передбачених законодавством України.
6.9. Педагогічні працівники зобов'язані:
- забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог;
- сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;
- сприяти зростанню іміджу опорного закладу;
- настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до державної символіки, принципів загальнолюдської моралі;
- виховувати в учнів повагу до батьків, людей,старших за віком, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу України;
- готувати учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
- дотримуватись педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів;
- захищати учнів від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам;
- постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну і політичну культуру: виконувати Статут опорного закладу, правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору;
- виконувати накази і розпорядження керівника опорного закладу, органів управління освітою;
- дотримуватися принципів дитиноцентризму та педагогіки партнерства у відносинах з учнями та їхніми батьками;
- брати участь у роботі педагогічної ради.
6.10. В опорному закладі обов'язково проводиться атестація педагогічних працівників незалежно від підпорядкування, типів і форм власності. Атестація здійснюється, як правило, один раз на п’ять років, відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України,затвердженого Міністерством освіти і науки України.
6.11.Педагогічні працівники, які систематично порушують Статут, правила внутрішнього розпорядку опорного закладу, не виконують посадових обов'язків, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи, відповідно до чинного законодавства.
Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається відповідно до законодавства, погоджується з профкомом і затверджується директором закладу.
Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагогічного працівника або у випадку з неповним тижневим навантаженням.
Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.
6.12. Директор закладу освіти призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками, права та обов’язки яких визначаються посадовими інструкціями, нормативно-правовими актами, Правила внутрішнього розпорядку та цим Статутом.
6.13. Батьки або особи, які їх замінюють, мають право:
- обирати і бути обраними у батьківські комітети та органи громадського самоврядування;
- звертатись до органів управління освітою, керівника опорного закладу, органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;
- брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації навчально-виховного процесу та зміцненні матеріально-технічної бази опорного закладу;
- на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування опорного закладу та у відповідних державних, судових органах.
6.14. Батьки або особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти і зобов'язані:
- забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;
- постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;
- поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї, державної та рідної мови, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;
- виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини,
6.15. Представники громадськості мають право:
- обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування опорного закладу;
- керувати учнівськими об’єднаннями за інтересами і гуртками, секціями;
- сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню опорного закладу;
- брати участь в організації навчально-виховного процесу,
6.16. Представники громадськості зобов'язані :
Дотримуватися Статуту школи, виконувати накази та розпорядження керівника опорного закладу, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від всіляких форм фізичного і психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.
VІІ. Управління закладом
7.1. Управління опорним закладом та його філіями в межах повноважень, визначених законом та установчими документами цього закладу, здійснюють:
- засновник (засновники) або уповноважений ним (ними) орган;
- керівник закладу освіти;
- колегіальний орган управляння закладу освіти;
- вищий колегіальний орган громадського самоврядування закладу освіти.
- Інщі органи передбаченні спеціальними законами та /або установчими документами закладу освіти.
Безпосереднє керівництво навчальним закладом здійснює його директор. Посаду директора навчального закладу може обіймати особа, яка відповідає вимогам встановленим законодавством у сфері освіти.
Директор школи призначається і звільняється з посади відповідно чиного законодавства. Призначення та звільнення заступників директора здійснюється керівником закладу освіти.
7.2. Керівництво опорним закладом здійснюють директор та його заступники. Директором може бути громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менше як три роки.
7.3. Призначення та звільнення завідувачів філії здійснюється відповідно чиного законодавства .
7.4. Обов'язки директора опорного закладу, заступників, завідуючого філією, падегогічних працівників визначаються посадовими інструкціями.
Керівник опорного закладу:
-здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів,
-створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;
-організовує навчально-виховний процес;
-забезпечує контроль за виконанням навчальних планів та програм, якістю знань, умінь та навичок учнів;
-відповідає за виконання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти, за якість та ефективність роботи педагогічного колективу;
-створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;
-забезпечує дотримання вимог щодо охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, вимог техніки безпеки;
-розпоряджається в установленому порядку майном закладу, його коштами;
-забезпечує розвиток матеріально-технічної бази філій;
-контролює організацію харчування і медичного обслуговування учнів;
-видає в межах своєї компетентності накази та розпорядження, контролює їх виконання;
-щороку звітує про свою роботу загальних зборах колективу;
-призначає непедагогічних працівників опорного закладу і філій.
- забезпечує здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;
- створює необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;
- сприяє проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;
- створює умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю закладу загальної середньої освіти;
7.5. Вищим органом громадського самоврядування опорного закладу освіти є педагогічна рада опорного закладу.
Головою педагогічної ради є керівник закладу освіти.
Засідання педагогічної ради є правочинним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним. Рішення педагогічної ради оформляються протоколом засідання, який підписується головою та секретарем педагогічної ради.
Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказом керівника закладу освіти та є обов’язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу в закладі освіти.
7.6. Педагогічна рада:
- схвалює Стратегію розвитку закладу освіти та річний план роботи;
- схвалює освітні програми, зміни до неї та оцінює результати її виконання;
- схвалює Правила внутрішнього розпорядку, Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
- приймає рішення щодо удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
- приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;
- розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
- приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або проводять у освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
- приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
- розглядає інші питання віднесені законом та/або Статутом закладу освіти до її повноважень.
7.7. Основними завданнями педагогічної ради є:
- підвищення ефективності навчально-виховного процесу у взаємодії з сім’єю, громадськістю, державними та приватними інституціями;
- визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку опорного закладу та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню навчально-виховного процесу;
- формування навичок здорового способу життя;
- створення належного педагогічного клімату в опорному закладі;
- сприяння духовному, фізичному розвитку учнів та набуття ними соціального досвіду;
- підтримка громадських ініціатив щодо удосконалення навчання та виховання учнів, творчих пошуків і дослідно-експериментальної роботи педагогів;
- сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;
- підтримка громадських ініціатив щодо створення належних умов і вдосконалення процесу навчання та виховання учнів;
- ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обов’язковості загальної середньої освіти;
- стимулювання морального та матеріального заохочення здобувачів освіти, сприяння пошуку , підтримки обдарованих дітей;
- зміцнення партнерських зв’язків між родинами здобувачів освіти і закладом з метою забезпечення єдності навчально-виховного процесу.
7.8.Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але не може бути менше чотирьох разів на рік.
Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.
7.9. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори колективу закладу загальної середньої освіти, що скликаються не менш як один раз на рік. Загальні збори (конференція колективу закладу освіти).
Загальні збори колективу закладу освіти щороку заслуховують звіт керівника закладу освіти, оцінюють його діяльність.
До ради обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, здобувачів освіти ІІ-ІІІ ступенів навчання, батьків і громадськості. Представництво в раді й загальна її чисельність визначаються загальними зборами школи. Рішення про дострокове припинення роботи члена ради з будь-яких причин приймається виключно загальними зборами. На чергових виборах склад ради оновлюється не менше, ніж на третину.
7.10. Рада опорного закладу діє на засадах:
- пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави;
- дотримання вимог законодавства України;
- колегіальності ухвалення рішень;
- добровільності і рівноправності членства;
- гласності.
Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами. Кількість засідань визначається їх цільністю, але має бути не меншою чотирьох разів на навчальний рік. Засідання ради може скликатися її головою або з ініціативи директора опорного закладу, засновника, а також членами ради. Рішення ради приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів. У разі рівної кількості голосів, вирішальним є голос голови ради. Рішення ради, що не суперечить чинному законодавству та Статуту опорного закладу, доводяться в 7-денний термін до відома педагогічного колективу, здобувачів освіти, батьків, або осіб, які їх замінюють та громадськості. У разі незгоди адміністрації опорного закладу з рішенням ради, створюється узгоджувальна комісія, яка розглядає спірне питання. До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, адміністрації, профспілкового комітету опорного закладу.
7.11. Очолює раду опорного закладу голова, який обирається із складу ради.
- Голова ради може бути членом педагогічної ради.
- Головою ради не можуть бути директор та його заступники.
- Для вирішення поточних питань рада може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи.
- Склад комісії і зміст їх роботи визначаються радою.
- Члени ради мають право виносити на розгляд усі питання, що стосуються діяльності опорного закладу, пов’язані з організацією навчально-виховного процесу, проведення оздоровчих та культурно-масових заходів.
7.12. Рада навчального закладу:
- організовує виконання рішень загальних зборів (конференцій);
- вносить пропозиції щодо зміни типу, статусу, профільності навчання, вивчення іноземних мов;
- спільно з адміністрацією розглядає і затверджує план роботи школи та здійснює контроль за його виконанням;
- разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням статуту опорного закладу;
- затверджує режим роботи школи;
- сприяє формуванню мережі класів опорного закладу, обгрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування;
- приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників опорного закладу золотою медаллю “ За високі досягнення у навчанні ” або срібною медаллю “ За досягнення у навчанні ” та нагородження учнів похвальними листами “За високі досягнення у навчанні ” та похвальними грамотами “ За особливі досягнення у вивченні окремих предметів ;
- разом з педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів , враховуючим можливості , потреби учнів ( вихованців), а також тенденцій розвитку регіону, суспільства і держави;
- погоджує робочий навчальний план на кожний навчальний рік;
- заслуховує звіт голови ради, інформацію директора та його заступників з питань навчально - виховної та фінансово-господарської діяльності;
- бере участь у засіданнях атестаційної комісії з метою обговорення питань про присвоєння кваліфікаційних категорій вчителям;
- виносить на розгляд педагогічної ради пропозицій щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з учнями;
- виступає ініціатором проведення добровільних акцій;
- вносить на розгляд педагогічної ради та відповідного органу управління освітою пропозицій щодо морального і матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу;
- сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків ( осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з учнями;
- розглядає питання родинного виховання;
- бере участь, за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житлово-побутових умов учнів. які перебувають в несприятливих соціально-економічних умовах;
- сприяє педагогічній освіті батьків;
- сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань:
- розглядає питання здобуття обов’язкової загальної середньої освіти учнями;
- організовує громадський контроль за харчуванням і методичним обслуговуванням учнів;
- розглядає звернення учасників навчально-виховного процесу з питань роботи опорного закладу;
- вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу.
7.13.Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників опорного закладу та його філій визначається на підставі законодавства директором опорного закладу і затверджується відділом освіти.
7.14. В опорному закладі можуть створюватись учнівські та вчительські громадські організації, що діють відповідно до чинного законодавства України.
VІІІ. Матеріально-технічна база
8.1. Матеріально-технічна база опорного закладу та його філій включає: будівлі та споруди, зелельні ділянки, комунікації, інші матеріальні ціності вартість яких відображено у балансі опорного закладу. Опорний заклад повинен бути забезпечений належним чином обладнаними спортивними об'єктами, кабінетами фізики, хімії, біології, географії та іншими, лабораторіями, навчальними майстернями, комп'ютерним і мультимедійним обланянням, швидкісним доступом до Інтернету.
8.2. Майно опорного закладу та його філій може належати йому на правах власності, повного господарського віддання або оперативного управління, оренди.
8.3.Вилучення майна, основних фондів, оборотних коштів опорного закладу та його філій проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані опорному закладу та його філіям внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства України.
8.4.Філії опорного закладу розміщуються в окремих будівлях, які повинні відповідати будівельним та санітарно-гігієничним нормам і правилам.
ІХ. Фінансово-господарська діяльність
9.1 Фінансово-господарська діяльність опорного закладу та його філій здіснюється на основі кошторису.
Фінансування закладу освіти здійснюється головним розпорядником-засновником.
9.2. Джерелами фінансування опорного закладу та його філій є:
- кошти державного бюджету
- кошти місцевого бюджету;
- кошти, отримані від надання додаткових освітніх послуг, передбачених чинним законодавством;
- кошти від реалізації списаного майна, від оренди приміщень, споруд, обладнання;
- добровільні грошові внески і спонсорські пожертвування підприємств, установ, організацій та окремих громадян, іноземних, юридичних і фізичних осіб, що не заборонено законодавством.
9.3. Бюджетне фінансування та власні надходження закладу зараховуються на рахунки, відкриті в органах Державної казначейської служби України і використовуються згідно з кошторисом.
9.4. Порядок ведення діловодства і бухгалтерського обліку у закладі визначається чинним законодавством.
9.5. Заклад освіти складає та подає, в установленому чинним законодавством порядку, фінансову, бюджетну та статистичну звітність.
9.6. Опорний заклад, його філії мають штатний розпис на підставі Типових штатних нормативів загальноосвітніх навчальних закладів, що затверджені МОН.
Х. Міжнародне співробітнитво
10.1. Опорний заклад та його філії мають право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проєктів і встановлювати відповідно до законодавства прямі зв'язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.
10.2. Опорний заклад та його філії має право відповідо до чинного законодавства укладати договори про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об'єдннями інших країн.
ХI. Контроль за діяльністю начального закладу
11.1. Державний контроль за діяльністю опорного закладу його філій здійснюється до вимог чинного законодавства України.
XІІ. ВНЕСЕННЯ ЗМІН ТА ДОПОВНЕНЬ ДО СТАТУТУ
12.1. Зміни до Статуту закладу освіти затверджуються засновником закладу освіти шляхом викладання Статуту у новій редакції.
12.2. Зміни до Статуту здійснюються при змінах чинного законодавства та в інших випадках за рішенням засновника.
12.3. Зміни до Статуту набувають юридичної сили з моменту їх державної реєстрації згідно з чинним законодавством.
XІІІ. Реорганізація або ліквідація навчального закладу
13.1. Реорганізація або ліквідація навчального закладу його філій здійснюється відповідно до вимог чинного законодавства України.
Директор опорного закладу М.І. Возняк